一、培养目标

立足河北，服务京津冀区域社会经济和科技发展，培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美劳全面发展的、具有扎实的材料科学和物理学基础理论知识，在金属和无机非金属材料等领域从事材料制备和加工、技术研发、项目管理等相关工作的高素质应用型人才。

毕业5年后，能够达到以下预期目标：

培养目标1 具备社会主义核心价值观和良好的人文素养、遵守法律法规、有较强的社会责任感和工程职业道德；

培养目标2 具有独立承担材料领域工程项目的能力，能够进行材料设计与开发，能够鉴定、分析并解决生产和研发相关工程技术问题，能从事科学研究、生产工艺及生产设备改进、升级或重新设计等工作。

培养目标3 具有良好的科学思维、多学科知识交叉融合和创新能力，能够分析及评价工程实践问题对社会可持续发展、环境、健康、安全、法律的影响，并承担社会责任。

培养目标4 具有良好的团队合作意识，有一定的交流与沟通能力，对职业发展有一定的预期和前瞻，能够在不同文化和层次团队中胜任成员或负责人的角色；

培养目标5 具备良好的自主学习与终身学习能力，能够通过继续教育或其他终身学习渠道，实现自我知识更新和能力提升，成为所在部门的高素质技术或管理人才。

二、毕业要求

通过学习材料科学和物理学的基本理论，进一步学习并掌握材料的制备、加工处理、组织结构与其性能之间关系的基本规律，接受各种先进材料的合成制备与加工、结构分析与性能检测技能等方面的基本训练，初步具有材料的设计、合成、加工、分析和应用等方面科学研究和制备工艺设计、材料性能优化、新材料和新工艺技术开发的基本能力。

通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：

毕业要求1 职业规范:具有一定的身体素质、心理素质、人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业道德。

    指标点1.1 具备良好的心理素质、人文社会科学素养，具备正确的世界观、人生观和价值观。

    指标点1.2 懂法守法，具有责任心和社会责任感，理解并遵守工程职业道德和规范。

毕业要求2 工程知识与问题分析:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于解决材料的设计、制备、表征、性能调控等复杂工程问题。

    指标点2.1 具备材料物理专业所需的相关数学和自然科学知识。

    指标点2.2 具备解决复杂材料问题所需的工程基础共性知识。

    指标点2.3 具备材料物理专业所需的专业知识，并能用于识别和表达材料组成、结构、工艺及相关设备等复杂工程问题。

毕业要求3 设计/开发解决方案：能够针对材料生产制备及性能调控过程中的复杂工程问题提出解决方案，设计能够满足特定产品性能需求的工艺流程，能够在设计过程中体现创新意识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

    指标点3.1能够针对材料的生产制备及性能调控过程中的实际问题，提出解决方案，并能体现创新意识。

    指标点3.2 能够设计满足特定产品性能需求的工艺流程，在设计过程中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

毕业要求4 工程与社会：能够基于工程背景知识对材料相关工程实践进行合理分析，评价材料生产、设计及研发等生产实践过程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解应承担的责任。 

    指标点4.1在设计、分析和评价中能够应用材料物理专业的基本原理和技术手段。

    指标点4.2 能够在设计过程中综合考虑社会、法律、安全、健康等多方面因素的制约。

毕业要求5 研究能力：针对材料研发及生产过程中的复杂工程问题，能够基于材料物理专业知识设计实验，对材料及其产品的组成、结构、工艺和性能进行研究，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求6 使用现代工具：能够针对材料的设计、制备、性能调控等复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的现代仪器、制图工具软件、信息检索工具等，对其解决方案进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求7 项目管理：理解并掌握材料工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求8 沟通能力：能够就材料的设计、制备、生产工艺控制等复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求9 个人和团队：具有团队意识和团队协作能力，能够在多学科、多样化团体中承担成员或负责人的角色。

毕业要求10 环境保护与可持续发展：能够正确理解和评价针对材料的生产和开发应用等工程实践问题对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求11 专业发展：能跟踪材料领域的科技发展动态及产业发展方向。

毕业要求12 终身学习：具有进行终身学习的愿望和能力，具有较强自我管理和控制能力，能够适应材料行业的不断发展。

毕业要求-培养目标关联度矩阵