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教育研习纪实
发布时间:2022-04-04  查看次数:

为深入总结教育实习的经验教训,进一步促进物理学师范生完善专业知识结构,改进教学技能技巧,提升教育教学理念,增进教育教学智慧,2018级物理学专业师范生2021612进行了为期1周的教学研习活动。在经验丰富的优秀初中物理教师王瑞军、教研组长和专业教师的带领与指导下,同学们充分利用实习期间的教学经验、留存的资料同学之间分组进行大讨论。在讨论过程中对践行师德,学会教学,学会育人,学会发展四个方面进行全面的提升。

讨论的内容主要是:

一、教育实习经验交流:

1教学工作的成就与不足

2班级管理工作的成就与不足

3教育调查研究的成就与不足

4小组实习指导与管理的成就与不足

二、教学设计文本研讨

1教案文本规范性分析

2教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等)

3教学重点与难点研讨(重点难点的合理性,突出重难点的方式方法等)

4教学目标与理念研讨(目标的预设与生成,理念的运用与体现等)

三、课堂教学观察评议

1教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性)

2教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性)

3教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性)

4教学效果研讨(重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透)

四、主题班会评议

1班会设计探讨(主题、思路、课件辅助、活动准备等)

2教学方法研讨(讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性)

3教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性)

4教学效果研讨(重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透)

通过本次教育研习,同学们巩固了专业知识,提高了教学基本技能和学科教学素质。通过班级管理经验交流,提高了班级管理能力,升华了教育理念。从整体上提升了“一践行三学会的”水平。

 

                         王瑞军老师指导学生研习讨论

                             同学们分组讨论