时间过的很快，转眼间全体20物本学生在各个实习学校已经进行两个月的教育教学实习工作。在这两个月的实习中，让我们有机会将理论与实践有机结合，从而发现我们自身的不足，也让我们站在教育的前线，真正从一个人民教师的角度去看待教育教学，真正认识到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。
初入各个实习学校，我们首先对自己学校的基本情况和基本信息进行初步了解，对学校的师资力量以及教学情况有了初步认知。各实习学校为表示对我们的欢迎，同时希望我们能够更快的从学生转换到教师这个角色，特别为各教育实习生举办拜师仪式和教师能力培训。
观摩和听课：在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给信息，拓宽视野，从而激励学生的强烈兴趣，进取主动参与各项学习活动树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生进取参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
备课：备课不仅要备教材，还要备学生，并且要做好课时计划，学期计划等。要讲好一节课要用大量的时间进行备课，才能完整的讲好这节课。而且针对不同学生的特点，要进行因材施教。在课前像班主任了解了班级学生的特点，针对学生特点运用适当的教学方法。
讲课：课堂上教师必须要有一种教学激情和自信，去感染学生，让课堂充满吸引力。课堂教学中实习学校和指导老师会让我们放手去做，并不断居于鼓励和肯定让我们信心满满，大胆尝试，得到很好的效果。
参加调研活动：进行教学调研能够更好的优化课堂教学，优化我们的教学方法，确定自己的不足之处，同时这也是我们向优秀教师学习的机会，通过和资深教师探讨教学方法、探讨如何改善课堂环境能够让我们学到很多教学经验。
班主任工作：
实习老师兼任班主任工作工作是实习生活中的重要组成部分，也是培养师范生教育工作能力的重要途径之一。师范类毕业生提高班主任工作必须从教育实习抓起。这就需要实习教师不仅在工作前、工作中、工作后都要做好充分的理解工作和实践工作，并最好工作实习方面的总结。
教学比赛
参与同课异构的青年教师说课比赛可以让我们实习生学习到不同的教师在面对同一个课题时所呈现的不同讲授方法，通过听取不同的方法从中对比得出各个方法的优略，并可以找出最适合自己的方法，让我们从中学习到最佳的教学方法。
参加各项活动：
邢台第十四中学的李冉，她说：
在这次实习中很幸运能遇到他们运动会的举行，我和白老师被安排为裁判员。在这期间，我领略了他们运动员的风采，感受到了他们的班级和集体荣誉感。
消防演练是很重要的活动，在危险来临的时候能够让学生更好的应对。通过这次活动，像学生普及了消防知识，让学生临危不乱。火灾发生时，能够正确应对。
实习生带领班级学生听取张老师引导高中生进行生涯规划，在参加活动的同时思考如果未来学生问自己选科建议或者问自己如果选课时该怎么做，同时也对自己的生涯进行规划，自己应该如何定位自己，如果指定目标等等，让自己有针对性的成长。
疫情肆虐之下虽然对实习生活产生了一定的影响，但年轻的一代并没有忘记作为青年自己所承担的责任，实习生以自己的方式，扛起责任和担当的旗帜，为这场战“疫”奉献自己的力量，青年一代，更在这场战“疫”中，发出不平凡的光和热，显露出了真本色。
