研讨会上，各位老师关于中小学校科学教育的开展、特色或创新的地方、困难与问题等方面开展了讨论，并在研讨会上进行了邢台地区中小学师生科学普及现状调研问卷的填写。本次研讨会得出以下结论：1.科学教育主要是在课后自由活动时段和节假日，通过社团和兴趣小组的形式开展,另外，有时通过主题班会形式进行宣传。2.一些中小学校专门建立了科教楼和科技活动室（机器人室等），同时将科技活动与学科教学相结合，比如物理学科开展发明小制作比赛、自制教具等。有的学校在班级和图书馆等地放有科学读物供学生阅读，学校张贴科学家的名人警句和成功事迹营造良好的科学氛围等。3.中小学校在科学教育方面主要存在两方面的困难：一是科学课任课教师专任教师少、兼职教师多。教学中渗透科学教育，培养学生科学精神、科学思维和科学方法方面存在短板。二是科学教育硬件不足，很少有专门的科学探究实验室或基地，专业教学装备配备缺少。现有的科学实验器材比较陈旧，损坏也比较严重，有些科学实验难以开展。4．目前科学教育方面，存在着的问题：开展科学教育是素质教育的体现，也是国家发展的需要。但就目前而言，初中学业还是比较重，专门开展科技教育的时间是不足的，家长学生也不太重视，虽然“双减”改革正在进行中，但部分老师和家长学生还是存在应试思维，对课外科技活动并不太重视。需要我们大力推广，树立“科技强国”的意识，目前阶段可结合学科教育多开展科技教育和实践活动，必将使每个孩子受益。本次研讨会的成功举办，对科学教育学科发展起到了良好的促进作用。