一、 个人简介

李哲，女，硕士研究生，物电学院专任教师，承担《数字信号处理》、《通信原理》、《信息论与编码》、《信号与系统实验》等课程。

二、 线上教学心得

本学期教授17级通信工程专业的《信息论与编码》，18通信本1、18电科本1、18电科本2的《信号与系统实验》。现从学习平台的探索和教学方法改进两个方面总结线上教学心得。

1. 学习平台的探索

（1）初探学习平台：

QQ直播+雨课堂，学习通作为备选。上一学期使用过雨课堂作

为教学工具，并考虑到线上线下衔接问题，因此首选雨课堂。开课前发送开课提醒、预习课件，并设部分投票题或客观题，了解学生对基础知识的掌握情况；开课中采用QQ直播中屏幕共享模式，分享PPT和电子书；开课后对课后作业进行批改及统计。

存在问题：虽然QQ群也可以进行互动，但总体感觉课上互动性不强，仔细琢磨后进行教学模式的改进。

（2） 再探学习平台：

虽然不能直接采用雨课堂进行直播，但可以让学生扫码后进入雨课堂，通过QQ屏幕共享实现雨课堂直播效果。改进后可实现随机点名、弹幕反馈、在线计时回答问题、课堂表现评测、学习情况excel统计等功能，全方位调动学生学习的积极性，也可为过程性考核提供充足的材料。

（3） 整合不同平台资源：

雨课堂+钉钉，雨课堂会员申请通过后更方便教学并且有视频回放，但下载不方便。雨课堂上课同时开启钉钉直播，学生可随时下载观看。

2．教学方法的改进

（1）鉴于部分同学理解信息论与编码理论知识时存在困难，在上课过程中不断穿插机器学习实例来阐述研究信息论的意义。

（2）鉴于部分同学回答问题不积极的情况，将部分题目设置成序号1、2或者是、否的形式，方便学生通过发送弹幕来回答问题。

（3）为尽量避免作业版本统一问题，要求学生提交个性化作业，并在课上随机点名解释结果。

（4）信号实验开课后，学生问题私信特别多，因三个班同样的实验上三次（并未感受到线下人少时指导方便的优点），现进行调整，周五上午10点开设合班课，开课后有问题的同学发私信，总结后下周四上午10点开设集中答疑。