本专业实践教学体系是为了更好地培养学生的教学实践能力及解决问题的能力。实践教学课程贯穿大学四年，与专业课程和通识课程有机结合，共同实现人才培养目标。一方面，教育见习、教育实习和教育研习三习贯通，涵盖了师范生在师德体验、教学技能、班级管理、教学实践四个方面的培养。教育见习使师范生从教师角度认识了中学教育、课堂教学、班主任管理工作，了解了中学学情、中学教育的特点，加深了对教育理论的理解，培养了他们热爱教育工作的思想感情以及观察和分析能力；教育实习使师范生对中学课堂、班主任工作和课外辅导工作有了较深的认识，教育教学工作的能力有了较大的提升；教育研习使学生们基本掌握了进行教育教学研究的方式方法。另一方面，教师基本功训练通过“规范字及阅读训练、语言体态和板书板画制作、多媒体教学设计与制作、中学物理课堂教学实训”四个方面扎实了师范生的从教技能；通过教具制作实践环节，使学生深入初中物理课堂，经过调研、分析、讨论之后，制作出实物教具；通过丰富的第二课堂，进行演讲、硬笔书法、教学设计、课堂讲授等多个环节的教学技能训练比赛，开展“讲课标、讲教材、讲学生发展；评教育情怀、评教学能力、评学生素质养成”三讲三评的活动，培养和提升学生的道德情操、教育情怀、综合育人能力等。